Комунальний заклад «Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 49 Харківської міської ради Харківської області імені Харківських дивізій»


запам'ятати

 




Класна оцінка

Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

Автоматизація освіти

 

ІНФОРМАТИЗАЦІЯ ОСВІТИ.

 

         Інформатизація суспільства - це глобальний соціальний процес, особливість якого полягає в тому, що домінуючим видом діяльності всфері суспільного виробництва є збір, накопичення, продукування, обробка, зберігання, передача та використання інформації, що здійснюються наоснові сучасних засобів мікропроцесорної та обчислювальної техніки, атакож на базі різноманітних засобів інформаційного обміну. Інформатизація суспільства забезпечує: 

        • активне використання постійно розширюється інтелектуального потенціалу суспільства, який сконцентровано в друкованому фонді, і наукової,виробничої та інших видах діяльності його членів, 

        • інтеграцію інформаційних технологій з науковими, виробничими, ініціюючу розвиток всіх сфер суспільного виробництва, інтелектуалізацію трудової діяльності; 

       • високий рівень інформаційного обслуговування, доступність будь-якого члена суспільства до джерел достовірної інформації, візуалізацію представляється інформації, істотність використовуваних даних. 

        Застосування відкритих інформаційних систем, розрахованих навикористання всього масиву інформації, доступної в даний момент суспільству в певній його сфері, дозволяє удосконалити механізми управління громадським пристроєм, сприяє гуманізації та демократизації суспільства, підвищує рівень добробуту його членів. Процеси,що відбуваються у зв'язку з інформатизацією суспільства, сприяють не тільки прискоренню науково-технічного прогресу, інтелектуалізації всіх видів людської діяльності, але і створення якісно нової інформаційної середовища соціуму, які забезпечують розвиток творчого потенціалу індивіда. 

         Інформатизація освіти як процес інтелектуалізації діяльності навчає і навчається, що розвивається, але основі реалізації можливостей засобів нових інформаційних технологій, підтримує інтеграційні тенденції процесу пізнання закономірностей предметних областей інавколишнього середовища (соціальної, екологічної, інформаційної та ін), поєднуючиїх з перевагами індивідуалізації та диференціації навчання, забезпечуючи тому самим синергізм педагогічного впливу.